Я никогда не видел своего прадеда. Он ушёл из жизни задолго до того, как я появился на свет. Но мне всегда кажется, что он где-то рядом, со мной. Смотрит своим взглядом, словно видит тебя всего, и помогает в трудную минуту. А по-другому, наверное, и не может быть. Потому что мой прадед, Александр Алексеевич Свирежев, был особенным человеком, Учителем.
Шёл третий год Великой Отечественной войны. В небольшой городок Муром Владимирской области возвращается с фронта демобилизованный политрук. Его встречает любимая жена и маленькая дочь. Ему тридцать один год. За плечами первые, самые тяжёлые годы войны, три ранения и полтора года госпиталей. Он перенёс одиннадцать операций под общим наркозом. Ампутирована нога. «В чём душа держится», — говорили знакомые, помнившие его крепким, сильным парнем. А впереди ещё вся жизнь. Как в такой ситуации не сломаться, не потерять себя и близких? И израненный солдат возвращается к любимому делу — его назначают директором школы, которая позднее будет преобразована в среднюю школу номер шестнадцать г. Мурома. И он оставался на этом посту без малого тридцать лет.
Преподавать Александр Свирежев начал в девятнадцать лет, сразу после школы, окончив двухмесячные курсы учителей начальных классов. Десятому ребёнку в крестьянской семье нужно было думать о хлебе насущном. И прадед избрал учительский хлеб. Небольшая школа в селе Монаково стала местом, где начал раскрываться его большой педагогический талант. Первые ученики, среди которых была и моя прабабушка по маминой линии, всегда очень тепло отзывались о своём молодом учителе. И даже подарили ему из большого уважения … новые сапоги.
Руководство комсомольской организацией и политшколой, художественная самодеятельность, доклады, лекции, участие в учительских съездах области — вот чем живёт Александр Свирежев, работая в скоромной сельской школе. А ещё он заочно учится на историческом факультете Горьковского пединститута, и как молодой коммунист-общественник назначается завучем школы за год до получения диплома.
Но учительская карьера моего прадеда вскоре резко изменила направление. За два года до войны он был мобилизован на политкурсы МВО Красной Армии. И после присвоения звания политрука служил в Витебском гарнизоне. Впереди уже ждали открытые двери Московской военной Академии им. Ленина. Но этим планам помешала война. Она-то и вернула его обратно в Муром.
Моя бабушка и две её сёстры буквально выросли в школе. Протез не позволял директору ходить пешком на большие расстояния. Поэтому, вернув отдельную квартиру государству, вся семья поселилась в школьном помещении. Неудивительно, что все девочки тоже стали педагогами.
Мой прадед всегда говорил: «Никогда не делай людям зла — вернётся к тебе сторицей». Никто не помнит, чтобы он когда-нибудь на кого-нибудь повышал голос, ни дома, ни в школе. Его хорошо знали и уважали и в городе, и в области: школа номер шестнадцать всегда была одной из лучших. Со многими выпускниками прадед состоял в личной переписке. Наверное, поэтому у него родилась идея создать музей истории школы, который был открыт в год празднования её столетия.
Я часто думаю, что помогло моему прадеду выстоять в тяжелейших обстоятельствах, стойко переносить страдания (боль в израненной ноге не оставляла его всю жизнь)? И мне кажется, ответ в том, что он искренне выбрал путь бескорыстного служения людям. Только так человек может стать человеком с большой буквы, Учителем. Все самые известные учителя в России — Макаренко, Сухомлинский, Ушинский — также исходили из этого принципа. И может быть, Россия до сих пор ещё жива, потому что у нас и сегодня есть такие учителя. Их работа не всегда заметна, но от этого она не теряет своей важности, из поколения в поколение передавая подлинные ценности и нравственные ориентиры.